Reflexões Sobre as Escolas Públicas de Danbury e a Equidade Educacional – Agora É a Hora de Compartilhá-las

Crianças E Família

Reflexões Sobre as Escolas Públicas de Danbury e a Equidade Educacional – Agora É a Hora de Compartilhá-las

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As Escolas Públicas de Danbury (DPS) receberam financiamento da Nellie Mae Education Foundation para realizar um projeto de um ano para descobrir a causa básica das disparidades ou lacunas educacionais. Quais são os desafios que os estudantes enfrentam durante sua jornada educacional e quais lacunas ou barreiras estão em seu caminho? Como as Escolas de Danbury podem tornar o aprendizado acessível fornecendo equidade a todos os alunos? Não se trata apenas de ser justo, mas de fornecer serviços e oportunidades de aprendizado que ajudem cada criança a ter sucesso e estarem prontas para a faculdade. A gerente de projeto quer ouvir das famílias, estudantes, administradores, professores e residentes de Danbury quais eles acham que são as causas de alguns alunos não estarem bem preparados para a faculdade e depois dela.

Por meio de uma série de conversas na comunidade, grupos focais e pesquisas serão reunidos para determinar as causas da disparidade. Alguém pode perguntar por que estamos fazendo isso. A DPS quer garantir que todas as crianças estejam bem preparadas, através de programas educacionais rigorosos, para terem sucesso na faculdade e na educação além do ensino médio. A pesquisa reforça que a educação do maternal ao ensino médio é a base necessária para promover o ensino superior. A pesquisa reforça a necessidade de oportunidades de aprendizagem precoces, desde o nascimento, que apoiem a educação superior. Através das conversas, grupos e pesquisas, queremos entender melhor onde estão as lacunas de Danbury, e valorizamos sua opinião para nos ajudar a entender como podemos mudar as práticas para melhor atender às necessidades dos alunos de hoje.

Judy Coco, gerente de projeto está abordando a comunidade de Danbury para estabelecer conversas e grupos focais. As conversas na comunidade serão realizadas em vários locais de Danbury, com atendimento infantil, jantar ou almoço, e normalmente durarão de 90 minutos a 2 horas. As perguntas incluem: o que está funcionando bem em nossas escolas? Quais são os desafios que nossos alunos enfrentam nelas? Como as escolas estão respondendo às necessidades dos alunos? Como você vê a igualdade versus a equidade em nossas escolas? O que você precisaria ver para demonstrar a igualdade em nossas escolas? Quais outras sugestões você tem para fortalecer nossas escolas? As conversas provocam discussões animadas entre os presentes, oferecendo uma plataforma para comunicação honesta e considerações que honram a todos. O formato do grupo focal tende a ser um pouco mais curto, pois as perguntas são menos abertas e concentram-se em características conhecidas da disparidade educacional.

Uma pesquisa está disponível em vários idiomas através do Survey Monkey em:

https://www.surveymonkey.com/r/English_ParentSurvey

https://www.surveymonkey.com/r/Spanish_ParentSurvey

https://www.surveymonkey.com/r/Portugues_ParentSurvey

Todas as informações coletadas são confidenciais e nenhum nome será divulgado. Por favor, ajudem as Escolas Públicas de Danbury a entenderem as lacunas educacionais de Danbury e como podemos melhorar a educação de todas as crianças. Se sua agência, organização ou vizinhança quiser sediar uma conversa ou grupo focal, ligue para o Centro de Engajamento da Família e Comunidade no telefone 203-797-4734.

 

Anne E. Mead, Ed. D., é administradora dos Programas de Educação Infantil e Aprendizagem Extendida das Escolas Públicas de Danbury. Se você tiver alguma dúvida, não hesite em contatá-la pelo telefone 203-830-6508 ou meadan@danbury.k12.ct.us.

 

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May 3, 2018

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