Tutores Fazendo a Diferença – Uma Hora de Cada Vez

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Tutores Fazendo a Diferença – Uma Hora de Cada Vez

By Anne E. Mead, Ed. D., and Ellen Meyst

Pense em quando você era mais jovem: havia uma pessoa que era super especial em sua vida? Ela o guiou e o ajudou a tomar decisões e era a conselheira que você precisava. Essa pessoa especial pode ter lhe orientado em momentos difíceis e agora talvez seja seu amigo especial. Janeiro é o Mês Nacional da Tutoria, uma campanha que enfoca a atenção nacional sobre a necessidade de tutores, bem como sobre como cada um de nós — indivíduos, empresas, agências governamentais, escolas, comunidades religiosas e organizações sem fins lucrativos — pode trabalhar em conjunto para aumentar o número de mentores e garantir resultados positivos com nossos jovens.

Aqui, em nossa comunidade, a Danbury Schools e Business Collaborative (DSABC) está comemorando o efeito duradouro que os tutores da DSABC têm nos alunos das escola públicas de Danbury, além de expandir as oportunidades de tutoria para conectar mais estudantes de Danbury a adultos modelos positivos. A DSABC promove a colaboração entre as escolas públicas de Danbury, empresas locais e a comunidade para promover a aprendizagem ao longo da vida e a transição bem sucedida dos jovens a sociedade e a força de trabalho. A missão da DSABC é ajudar os alunos das escola públicas de Danbury a obterem sucesso pessoal e acadêmico através da tutoria na escola.

O Programa DSABC One-on-One Mentoring fornece modelos positivos para estudantes em risco, dos anos K-12. O programa combina um adulto motivador e atencioso que auxilia os alunos a terem sucesso na escola, fornecendo apoio moral e os encorajando. Os tutores passam uma hora por semana com seu aprendiz no dia escolar. O objetivo do programa é melhorar o desempenho acadêmico, comparecimento, comportamento, atitude em relação à escola e, o mais importante, a auto-estima e a motivação. O objetivo a longo prazo é a prevenção do abandono escolar. Atualmente, existem 160 tutores individuais que trabalham com estudantes das escolas públicas de Danbury (DPS).

A pesquisa mostra que os mentores desempenham um papel de peso na prestação de serviços aos jovens com as ferramentas para que eles façam escolhas responsáveis, participem e se envolvam com a escola, reduzindo ou evitando comportamentos de risco como o uso de drogas. A aluna Sally (7º ano) disse: “Quando minha vida ficou realmente ruim e senti que não podia conversar com meus pais, meu tutor me ajudou a entender por que eu deveria conversar com meus pais. Que eles não ficariam bravos, mas poderiam me ajudar a tomar uma decisão importante. Se meu tutor não tivesse me ajudado, provavelmente eu teria abandonado a escola”.

Hoje, em Danbury há mais de 100 estudantes que poderiam se beneficiar com um tutor. Vamos aproveitar o Mês Nacional de Tutoria e nos envolvermos com os membros da nossa comunidade e fazer a diferença na vida dos estudantes das DPS. Considere ser tutor de um aluno — apenas uma hora por semana! Para as famílias que acreditam que seu filho se beneficiaria com um tutor, elas devem conversar com os professores, assistente social ou conselheiro da escola.

Para saber mais sobre o papel que os mentores desempenham em nossa comunidade e para encontrar oportunidades de voluntariado, visite http://dsabcmentors.org/ ou entre em contato com Ellen Meyst, meyste@danbury.k12.ct.us, 203-797-4845.

Anne E. Mead, Ed. D., é administradora dos Programas de Educação Infantil e Ensino Estendido das Escolas Públicas de Danbury. Se você tiver alguma dúvida, fique à vontade para entrar em contato com ela em 203-830-6508 ou meadan@danbury.k12.ct.us.

 

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February 8, 2018

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